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발도르프유아교육에대한이해
- 김정임 저
- 학지사
- 2006년 09월 06일
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정가14,000원
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판매가13,580원 [3% 할인]
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270쪽
188 x 257 (㎜)
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책 소개
저자 소개
지은이 : 김정임
독일 함부르크 대학교 교육학 학사 및 동 대학원 교육학 석사, 박사 학위를 받았다. 前 독일 함부르크 한인학교 교사 및 교무였으며,‘한국 발도르프 연구회 모임’ 발기위원(1999년), 한국 루돌프 슈타이너 인지학 연구센터 운영위원 및 공동대표(2000년~2005년), 現 울산과학대학 유아교육과 교수(1996년~), 울산 발도르프 유아교육연구회 고문(2005년~), 한국 루돌프 인지학 연구센터 국제 영유아 교사 양성을 위한 전임 통역 및 연구위원(2003년~ 2006년 현재) 활동을 하였다. 2006년 현재 미국 슈타이너 대학 교환교수이다.
지은 책으로 <1950년 이후 독일과 한국의 유아교육 비교> 등이 있으며, 옮긴 책으로
<아이들과 함께 그림을 그리기>
,
<발도르프 교육학>
등이 있다.
목차
제1부 발도르프 교육의 이론적 배경
제1장 슈타이너와 발도르프
1. 슈타이너의 생애
2. 슈타이너 교육의 사상적 배경
3. 발도르프 교육의 탄생
제2장 슈타이너 교육의 토대
1. 인지학이란
2. 인지학과 관련된 분야
3. 슈타이너의 인지학적 인간론
4. 슈타이너의 인지학적 관점에 따른 4구성체
제3장 슈타이너의 발달론과 기질론
1.슈타이너의 3단계 발달론
2. 슈타이너의 기질론
3. 기질론에 따른 교육방법
제2부 발도르프 유아교육론
제4장 교육철학적 관점
1. 교육철학적 관점
2. 발도르프 유아교육의 기본적인 관점
3. 성인과 유아의 차이점
제5장 발달심리학적 관점
1. 발도르프 유아교육 발달단계론
2. 슈타이너의 12감각론이란
3. 슈타이너의 12감각론과 교육적 의미
4. 슈타이너의 발달론과 피아제의 인지발달론의 비교
5. 발도르프 유아교육 원리
제6장 영역별론 본 유아교과 교육론
1. 유아미술교육론
2. 유아음악교육론
3. 발도르프 유아동작교육(오이리트미)
4. 동화와 인형극
5. 동화의 심층적 의미
6. 발도르프 유아교육 놀이론
7. 연령에 따른 놀이 변화
제7장 발도르프 유치원에서의 리듬론과 교사론
1. 일상생활과 리듬생활
2. 슈타이너의 4구성체와 리듬
3. 유아교육기관에서의 리듬에 따른 교육활동
4. 교사론
제8장 환경론과 발도르프 유치원 환경
1. 물리적인 환경론
2. 발도르프 유치원 교육환경
제9장 발도르프 유아교육의 적용
1. 한국의 유아교육과 발도르프 유아교육의 현황
2. 현대교육에서의 발도르프 유아교육에 대한 의의와 과제
제3부 발도르프 유아교육의 실제
제10장 발도르프 유아교육과 미술교육
1. 사각형 왁스 크레용으로 그림 그리기
2. 색상혼합에 대한 설명
3. 천연염색으로 그림 그리기
4. 조형-밀랍으로 만들기
5. 습식 수채화
제11장 발도르프 유치원에서의 동작교육
1. 오이리트미의 교육적 의미
2. 오이리트미(동작교육) 실제의 예
제12장 동화와 인형극을 통한 발도르프 교육
1. 발도르프 인형이란
2. 교구용 인형과 재료에 따른 여러 가지 종류의 인형
3. 동화와 인형극
제13장 발도르프 유아음악교육
1. 유아음악
2. 유아음악을 위한 악기와 리듬활동
제14장 발도르프 환경구성
1. 실외환경
2. 실내환경
3. 계절탁자 구성을 위한 이론적 도입
4. 환경구성의 실제
<부록>
부록 1. 천연 염색 재료
부록 2. 환경구성에 필요한 자료 만들기
부록 3. 습식 수채화 교육안
참고문헌
찾아보기
제1장 슈타이너와 발도르프
1. 슈타이너의 생애
2. 슈타이너 교육의 사상적 배경
3. 발도르프 교육의 탄생
제2장 슈타이너 교육의 토대
1. 인지학이란
2. 인지학과 관련된 분야
3. 슈타이너의 인지학적 인간론
4. 슈타이너의 인지학적 관점에 따른 4구성체
제3장 슈타이너의 발달론과 기질론
1.슈타이너의 3단계 발달론
2. 슈타이너의 기질론
3. 기질론에 따른 교육방법
제2부 발도르프 유아교육론
제4장 교육철학적 관점
1. 교육철학적 관점
2. 발도르프 유아교육의 기본적인 관점
3. 성인과 유아의 차이점
제5장 발달심리학적 관점
1. 발도르프 유아교육 발달단계론
2. 슈타이너의 12감각론이란
3. 슈타이너의 12감각론과 교육적 의미
4. 슈타이너의 발달론과 피아제의 인지발달론의 비교
5. 발도르프 유아교육 원리
제6장 영역별론 본 유아교과 교육론
1. 유아미술교육론
2. 유아음악교육론
3. 발도르프 유아동작교육(오이리트미)
4. 동화와 인형극
5. 동화의 심층적 의미
6. 발도르프 유아교육 놀이론
7. 연령에 따른 놀이 변화
제7장 발도르프 유치원에서의 리듬론과 교사론
1. 일상생활과 리듬생활
2. 슈타이너의 4구성체와 리듬
3. 유아교육기관에서의 리듬에 따른 교육활동
4. 교사론
제8장 환경론과 발도르프 유치원 환경
1. 물리적인 환경론
2. 발도르프 유치원 교육환경
제9장 발도르프 유아교육의 적용
1. 한국의 유아교육과 발도르프 유아교육의 현황
2. 현대교육에서의 발도르프 유아교육에 대한 의의와 과제
제3부 발도르프 유아교육의 실제
제10장 발도르프 유아교육과 미술교육
1. 사각형 왁스 크레용으로 그림 그리기
2. 색상혼합에 대한 설명
3. 천연염색으로 그림 그리기
4. 조형-밀랍으로 만들기
5. 습식 수채화
제11장 발도르프 유치원에서의 동작교육
1. 오이리트미의 교육적 의미
2. 오이리트미(동작교육) 실제의 예
제12장 동화와 인형극을 통한 발도르프 교육
1. 발도르프 인형이란
2. 교구용 인형과 재료에 따른 여러 가지 종류의 인형
3. 동화와 인형극
제13장 발도르프 유아음악교육
1. 유아음악
2. 유아음악을 위한 악기와 리듬활동
제14장 발도르프 환경구성
1. 실외환경
2. 실내환경
3. 계절탁자 구성을 위한 이론적 도입
4. 환경구성의 실제
<부록>
부록 1. 천연 염색 재료
부록 2. 환경구성에 필요한 자료 만들기
부록 3. 습식 수채화 교육안
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